首师大附属育新教育集团十二年一体化戏剧课程建设现场会在北京举行

更新时间：2025-03-27 16:16  浏览量：8

中国网讯3月27日至28日，由北京市学校美育研究中心、海淀区教育科学研究院联合主办，首都师范大学附属育新教育集团承办的“以美培元 戏剧育人——集团化办学背景下十二年一体化戏剧课程建设现场会”在北京市昌平区天通苑文化艺术中心与北京天桥艺术中心盛大启幕。会议为期两天，来自全国的教育专家、戏剧工作者、一线教师及学生代表参加。

【中国艺术教育促进会副会长万丽君讲话】

以戏启智：一场教育理念的深层对话

开幕式上，中国艺术教育促进会副会长万丽君以“戏剧浸润生命，美育培元铸魂”为主题致辞。她指出：“戏剧教育不仅是艺术形式的传递，更是生命教育的载体。它让学生在角色中感知人性，在情境中体悟社会，在创作中激发创新。”首都师范大学副校长王洛忠则从实践角度出发，分享了该校十二年一体化戏剧课程的探索历程：“从学科渗透到课程体系化，从校园社团到社会联动，戏剧已成为撬动学生核心素养发展的支点。”

【首都师范大学艺术与美育研究院院长王德胜讲话】

中央戏剧学院戏剧教育系主任周艳在旨报告提出“高校与中小学协同育人”的核心理念。她强调：“戏剧教育的生命力在于跨界融合。高校应发挥学术优势，为中小学提供课程设计、师资培训、剧目创排的全链条支持。”首都师范大学附属育新学校校长陈国荣则以“大概念统整、多维度贯通”为框架，系统阐释了十二年一体化戏剧课程的设计逻辑——从小学的“肢体剧场”到初中的“名著艺读”，再到高中的“教育剧场”，课程层层递进，最终指向学生“审美力、批判力、创造力”的全面提升。

【首都师范大学附属育新学校校长、首都师范大学附属回龙观育新教育集团总校长、首都师范大学附属房山育新教育集团总校长陈国荣讲话】

以戏共生：展演舞台上的生命绽放

27日下午，“戏剧的邀约——大中小幼戏剧专场展演”成为会议最动人的注脚。昌平区育德幼儿园的绘本剧《海之歌》，以童真视角呼吁环保；育新学校中学部的话剧《梦所翁》，借穿越叙事探讨艺术初心；房山分校的偶剧《星辰宇宙》，用奇幻故事叩击教育焦虑；教师话剧《山路》则深情致敬张桂梅，展现教育者的信仰与坚守。当晚，育新学校原创音乐剧《茉莉花香》首演，以四合院里的烟火温情，折射时代变迁中不变的人情之美，将现场气氛推向高潮。

“每个剧目都是一扇窗，让我们看见戏剧如何照进现实。”IDEAC国际戏剧教育大会执行秘书长吴辉感慨道，“孩子们的表演或许稚嫩，但那份真诚与热爱，正是戏剧教育的真谛。”以戏化人：课堂实践与教育创新的双向奔赴。

【北京学校美育教学指导专业委员会委员、中央戏剧学院戏剧教育系主任周艳讲话】

以戏聚力：美育未来的多维探索

28日，四场戏剧课堂实践同步展开，生动诠释了“戏剧+学科”的无限可能。在《一儒你我》名著艺读课上，初三学生通过“读者剧场”演绎《儒林外史》，以现代视角对话杜少卿，探讨科举制度下的人性异化；英语课堂《The Shirt of a Happy Man》中，学生以论坛剧场形式解构经典文本，用戏剧思维重构语言学习；心理课堂《双面境》则借助角色扮演，引导学生直面内心冲突，实现自我疗愈。

“戏剧不是讲台，而是桥梁。”北京师范大学教师教育方向博士后谢晨露点评道，“当语文遇上戏剧，文本有了温度；当英语融入表演，语言有了灵魂；当心理碰撞角色，成长有了出口。”这一观点在随后的微论坛中得到深化。北京师范大学课程与教学研究院院长张春莉提出：“戏剧教育的终极价值在于‘学科转化’——它让知识从静态符号变为动态体验，让学习从被动接受升华为主动创造。”

会议期间，戏剧教育实践活动亦彰显“馆校协同、社会共育”的深远格局。在“剧院之旅”中，学生导览员带领与会者探访人民艺术剧院博物馆，从曹禺手稿到舞台模型，沉浸式感受戏剧文化脉络；“教学工坊”则面向教师开设戏剧化教学设计课程，通过案例研讨与即兴演练，探索课堂创新的多元路径。

【基地授牌】

戏如人生，美育无界

闭幕式上，北京市学校美育研究中心主任王德胜宣布启动“百城千校戏剧教育‘执灯人’公益计划”，未来三年将面向全国培训万名戏剧教师，并捐赠百万册戏剧教材。首都师范大学艺术与美育研究院副院长李雷总结道：“这场会议不仅是一次成果展示，更是一声集结号。它标志着戏剧教育从‘小众探索’迈向‘大众共识’，从‘单点突破’转向‘系统建构’。”

【基地授牌】

两日盛会落幕，余韵悠长。戏剧教育的种子，已在集团化办学的土壤中生根发芽。它跨越学段壁垒，融通学科边界，链结学校与社会，最终指向“以美培元”的终极理想——让每个生命在戏剧中遇见更好的自己，让教育在美的浸润中抵达生命的丰盈。

【主会场的一节课 读者剧场 名著艺读《一儒你我》】