景山远洋教育集团戏剧工作坊：用少年的声音，为祖国写一首诗

更新时间：2025-09-08 14:08  浏览量：1

九月的风还未吹来，八月的阳光已裹着蝉鸣，为校园镀上一层炽热的期待。这个夏天，景山远洋教育集团以一场特别的戏剧工作坊，让年轻的心跳，在声台形表的淬炼中，与祖国的心跳同频——当青春的声音撞进历史的回响，当台词的温度融于家国的脉搏，集团用四个半天的专注，为祖国献上一场关于热爱与传承的告白。

为什么是“声音”

因为它是连接过去与未来的桥

2025年的夏天，我们站在两个重要历史坐标的交汇点：祖国发展的壮丽图景正徐徐铺展，反法西斯战争胜利80周年的钟声即将鸣响。那些为民族独立抗争的呐喊、为家国团圆燃烧的热血、为文化传承坚守的初心，从未远离。而“声音”，正是最直接的传承载体——一句深情的朗诵，能让百年前的“青春”再次滚烫；一段有力的台词，能让和平年代的少年读懂“岁月静好”的重量。

本次戏剧工作坊以“发声与台词训练”为核心，通过8月24日-8月28日四个半天的沉浸式学习，带领四十余名学生从“说话”走向“表达”，从“技巧”触摸“情感”，最终用四组朗诵作品，完成一场跨越时空的对话：用少年的声音，讲好中国的故事；用青春的热情，回应时代的召唤。

四个半天

我们如何“炼”出有温度的声音

工作坊特别邀请戏剧教育专业导师团队，设计“技巧+情感+文化”三维课程，让每一次发声都成为思想的共振——

第1个半天：唤醒身体的声音密码

从呼吸开始——学习“胸腹联合式呼吸”，让气息成为声音的“发动机”；在绕口令与气泡音游戏中，打破“不敢说、说不清”的障碍；对着镜子观察唇舌的力度，原来“字正腔圆”的背后，藏着对汉字最虔诚的敬畏。

第2个半天：台词里的“情绪密码”

“这句话是哽咽着说的，还是笑着说的？”“重音落在‘祖国’还是‘年轻’？”导师带领学生逐字分析经典文本，用“情境代入法”唤醒台词的生命力——比如读《月光下的中国》时，要想象自己是晚风，轻轻拂过长城的砖、西湖的水；读《我的祖国》时，要读出江河奔涌的力量感。

第3个半天：当台词遇见历史

结合反法西斯胜利80周年主题，导师带学生重读抗战时期的家书、诗歌，从“我的家在东北松花江上”的悲怆，到“起来！不愿做奴隶的人们”的激昂，感受“声音里的家国记忆”。学生还尝试将历史片段改编成短台词，在演绎中理解：“所谓爱国，不是空洞的口号，而是对每一寸土地、每一段历史的共情。”

第4个半天：分组打磨为朗诵注入灵魂

四十名学生最终分为四组，分别演绎《青春中国》《月光下的中国》《我的祖国》《唐诗里的长安》《戏韵长歌》。从语气停顿到情感递进，从舞台站位到眼神交流，导师一对一指导——《青春中国》读出了“沉睡到觉醒”的张力，《唐诗里的长安》带着“长安一片月，万户捣衣声”的诗意，《戏韵长歌》则让传统艺术在当代少年口中“活”过来。

当四十个声音响起：这是属于少年的“家国叙事”朗诵，从来不是简单的“念稿子”。这不是一场表演，是一次“心灵的唤醒”从第一天的紧张拘谨，到最后一天舞台上的自信绽放，四十名学生的变化，藏在每一个细节里：有人为了读准“汹涌”二字反复练习，有人为了理解“戏韵”去查了三天京剧资料，有人在排练时红了眼眶——原来“我的祖国”不只是四个字，是爷爷讲的抗战故事，是妈妈唱的红歌，是我们现在能安心读书的教室……

这或许就是戏剧教育的魅力：它不仅教会孩子“如何发声”，更让他们学会“为何发声”；它不仅培养舞台上的“表演者”，更孕育生活中“有温度的表达者”。当这些少年用声音传递对祖国的热爱，当他们的台词里沉淀着历史的分量，我们相信——这堂戏剧课，会成为他们生命中最珍贵的成长课。